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普通话不标准怎么练 1个月内如何学好普通话

知识问答 2021-12-10 23:11:35 admin

学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。汉语方面的分歧突出地表现在语音方面,不但各大方言区之间的语音系统差别大,就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异。下文小编给大家整理了普通话不标准的练习方法,供参考!

  学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。汉语方面的分歧突出地表现在语音方面,不但各大方言区之间的语音系统差别大,就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异。下文小编给大家整理了普通话不标准的练习方法,供参考!  普通话不标准要怎么训练  学习普通话语音包括发音和正音两个部分。 发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关,所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上,还要通过反复练习,达到完全熟练的程度。 正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音,纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯,这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的,了解了方音和普通话语音的对应规律,就不必一个字音一个字音地死记,而可以一批一批地去记。在正音的基础上,还要通过朗读 、会话练习,逐步运用到实际口头语言中。  普通话的吐字归音 汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声,又叫字头;韵,分为韵头、韵尾、韵腹三个部分;调,字神,体现在韵腹上。 汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。要求得“珠圆玉润”,应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”,以声母或者韵头为一端,以韵尾为另一端,韵腹为核心。 要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键,但是,不可能,也不要片面强调字字如核,这样必然会违背语言交流的本质,去追求技巧和方法,削弱声音的感情色彩,破坏语言的节奏。 一个汉字的音程很短,大多在三分之一秒就会结束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音,必须从日常训练开始严格要求: 1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。 2、立字——要求韵腹拉开立起,做到“开口音稍闭,闭口音稍开”。 3、归音——干净利落,不可拖泥带水。尤其是 i u n ng等做韵尾时,要注意口型的变化。  如何让你一个月学好普通话 (一)先到当地的语委办或普通话测试站购买普通话测指导用书或当地的指定教材; (二)有效利用教材 1. 有了教材,就要充分利用教材。因为普通话测试的字词、朗读作品、命题说话的题目都在教材里。 2. 先过字词关,再过朗读作品关,最后练习命题说话。 3. 具体方法: (1)按词汇表的排序把词汇表挨个儿念一遍,先念字词,然后看字词后的拼音。发现读错的字词,就用醒目的色笔标记出来。读对的字词说明你会读,不会出错,以后就不用再练习了。 (2)反复练习,直至再也不会读错为止。这时说明应试者的字词关已经通过了。 (3)练习朗读作品。每个朗读作品读至少5遍,要把朗读作品后的标注了拼音的字词都看一遍,不要读错。

普通话不标准要怎么训练

学习普通话语音包括发音和正音两个部分。

发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关,所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上,还要通过反复练习,达到完全熟练的程度。

正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音,纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯,这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的,了解了方音和普通话语音的对应规律,就不必一个字音一个字音地死记,而可以一批一批地去记。在正音的基础上,还要通过朗读 、会话练习,逐步运用到实际口头语言中。

普通话的吐字归音

汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声,又叫字头;韵,分为韵头、韵尾、韵腹三个部分;调,字神,体现在韵腹上。

汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。要求得“珠圆玉润”,应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”,以声母或者韵头为一端,以韵尾为另一端,韵腹为核心。

要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键,但是,不可能,也不要片面强调字字如核,这样必然会违背语言交流的本质,去追求技巧和方法,削弱声音的感情色彩,破坏语言的节奏。

一个汉字的音程很短,大多在三分之一秒就会结束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音,必须从日常训练开始严格要求:

1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。

2、立字——要求韵腹拉开立起,做到“开口音稍闭,闭口音稍开”。

3、归音——干净利落,不可拖泥带水。尤其是 i u n ng等做韵尾时,要注意口型的变化。

如何让你一个月学好普通话

(一)先到当地的语委办或普通话测试站购买普通话测指导用书或当地的指定教材;

(二)有效利用教材

1. 有了教材,就要充分利用教材。因为普通话测试的字词、朗读作品、命题说话的题目都在教材里。

2. 先过字词关,再过朗读作品关,最后练习命题说话。

3. 具体方法:

(1)按词汇表的排序把词汇表挨个儿念一遍,先念字词,然后看字词后的拼音。发现读错的字词,就用醒目的色笔标记出来。读对的字词说明你会读,不会出错,以后就不用再练习了。

(2)反复练习,直至再也不会读错为止。这时说明应试者的字词关已经通过了。

(3)练习朗读作品。每个朗读作品读至少5遍,要把朗读作品后的标注了拼音的字词都看一遍,不要读错。

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