全国高考分数线排名 哪个省份高考最难
每年高考结束后,大家都会有疑问,到底哪个省的分数线是最高的,下面小编来告诉大家。仅供大家参考。
2018年全国高考分数线排名
省份 | 总分 | 文史类 | 理工农医类 | ||||
第一批 | 第二批 | 第三批 | 第一批 | 第二批 | 第三批 | ||
浙江 | 750 | 第一段588 | 第二段490 | 第三段344 | |||
北京 | 750 | 576 | 488 | —— | 532 | 432 | —— |
贵州 | 750 | 575 | 477 | —— | 484 | 379 | —— |
云南 | 575 | 490 | —— | 530 | 430 | —— | |
江西 | 750 | 568 | 496 | —— | 527 | 447 | —— |
湖北 | 750 | 561 | 441 | —— | 512 | 375 | —— |
河北 | 750 | 559 | 441 | —— | 511 | 358 | —— |
四川 | 750 | 553 | 492 | —— | 546 | 458 | —— |
福建 | 750 | 551 | 446 | —— | 490 | 378 | —— |
安徽 | 750 | 550 | 486 | —— | 505 | 432 | —— |
河南 | 750 | 547 | 436 | —— | 499 | 374 | —— |
广西 | 750 | 547 | 403 | —— | 513 | 345 | —— |
山西 | 750 | 546 | 476 | —— | 516 | 432 | —— |
吉林 | 750 | 542 | 432 | 316 | 533 | 405 | 283 |
宁夏 | 750 | 528 | 498 | 418 | 463 | 432 | 352 |
重庆 | 750 | 524 | 434 | —— | 524 | 428 | —— |
陕西 | 750 | 518 | 467 | 345 | 474 | 425 | 332 |
山东 | 750 | 505 | 理科:435 | ||||
甘肃 | 750 | 502 | 456 | 380 | 483 | 436 | 370 |
内蒙古 | 750 | 501 | 399 | —— | 478 | 336 | —— |
黑龙江 | 750 | 490 | 406 | —— | 472 | 353 | —— |
辽宁 | 750 | 本科:461自主招生:553 | 本科:368自主招生:517 | ||||
天津 | 750 | 本科:436 | 本科:407 | ||||
上海 | 660 | 本科:401自主招生:502 | 艺术类:261体育类:281 | ||||
江苏 | 480/440 | 337 | 281 | —— | 336 | 285 | —— |
湖南 | 750 | 569 | 526 | 486 | 513 | 450 | 409 |
广东 | 750 | 文科443 | 理科376 | ||||
海南 | 579 | —— | —— | 539 | —— | —— | |
西藏 | 750 | 汉460少375 | 汉355少320 | —— | 汉445少327 | 汉335少278 | —— |
青海 | 750 | 475 | 424 | 377 | 403 | 365 | 334 |
新疆 | 750 | 500 | 372 | —— | 467 | 341 | —— |
哪个省份高考难度最大
地狱模式:江苏、浙江、河北、山东
理由分析:江苏总分480分,只考语数外,但是名校录取不仅看分数线,还看选测科目等级,如果你考了一个B,那么很抱歉,你与一流高校基本无缘了。
浙江因为实施新高考3+3模式,尝试了全新的选科、选考,最终结果一言难尽,看看最后一分段分数线、高分段人数及清北录取人数,就能了解一二。对了!浙江总分也是750。
噩梦模式:湖南、湖北、河南
理由分析:两湖的考生都属于低调而强大的类型,河南每年高考人数都位居全国前列,本省除了一个郑州大学,又没有其他重点大学支撑,导致本省高考竞争非常激烈。
困难模式:安徽、江西、山西、广东、四川
理由分析:这些省份的高考录取率一般位居中游,各地高中的教育教学模式也有共同之处。有些省份的考生努力考到省外尤其是北上广的大学,成了顶尖大学最大的生源基地。而广东在全国教育资源分布中,属于相对丰富的省份,但由于每年考生基数大、流动人口多,所以广东的高考难度系数属于第三级别。
一般模式:陕西、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、福建、重庆、贵州、甘肃、云南
理由分析:主要是东北地区及西部地区省份,陕西是高考大省,但好在省内较好的本科院校比较多;辽宁也是优质大学数量较多的省份;其他省份的考生人数较少,考生的选择和回旋余地都比较大。
较易模式:北京、上海、天津、青海、新疆、西藏、海南、宁夏、广西
理由分析:北上天这类自主命题和高考改革的省份,试题常常引领趋势,录取模式也是独树一帜;由于当地教育资源丰富,往往当地考生不需要太高的分数便可被优质大学录取。而西部省区的考生人数不多、试题一般相对简单、录取政策也多有优惠。想了解更多请点击历年全国高考分数线排名 各省各批次分数线
高考改革对高中生的影响
1.考试科目变化
改革前:高考采取文理分科,科目有四科:语文、数学、外语、理综(或是文综);
改革后:取消文理分科;采取“3+3”的考试模式,即:语数外必考,物化生、政史地6选3考试。
影响:
文理分科,禁锢学习思维,不利于学生综合发展。文理分科后,对理科生而言,只顾一天到晚的理化生,题海战术,进行逻辑思维训练,然而表象之下却忽略了日常情操和对于文史知识的了解,以至于到了大学之后缺乏文化底蕴。
而对于文科生而言,平常注重史政文化知识的积累,缺少思维能力的训练,一到考试就使劲背,完全是培养“应试性人才”,显然,这也是有重大缺陷的。
文理不分科有利于学生在中学阶段掌握综合的文化素质,在大学能够继续发挥综合优势,也为学生在大学阶段提供了多种选择渠道,更为以后的就业人生提供了更多的方向。
但同时也会造成为了高考分数,导致个别科目无人愿意选择的局面,比如得分较难的学科——物理!
2.学业水平考试
改革前:九科集中在毕业当年一月份一次性考试,考试作为高招毕业和少数高考专业录取的参考;
改革后:分为合格性考试和选考科目,合格性考试在高二、高三期末各组织一次(含补考),为高中毕业的依据;选考科目考试时间为高考结束之后,选三科考试计入高考总成绩。
影响:
首先,高校会逐渐重视对学业水平考试成绩的重视,有助于高三学生重视水平考试而不是单纯当做高中毕业考试;其次,改革后,物化生,政史地六科考试排在高考之后,也有助于减轻高三考生的压力,尤其偏科生。
最后,三科选三门考试,有利于学生培养自己的学科兴趣而不是机械简单的应试。
3.外语考试
改革前:只有一次统考,成绩计入总成绩;
改革后:增加听力考试;高中阶段会组织考试两次外语,取成绩最高分计入高考总成绩;
影响:
外语考试进行两次,取成绩最高者计入总分,这是高考科目改革的一个大手笔,两次考试既可以给学生更多时间准备和复习。
同时也减轻了学生的压力。
但也会形成不良竞争,即无论第一次考试好坏,都会参加第二次考试,因为无论如何都会选择最好的一次作为成绩。
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