澳洲中学教师专业开设哪些课程

教师在澳洲拥有很高的社会地位，是非常受尊重的职业，该职业肩负了启蒙、解惑和授业的责任，可以塑造各个年龄段学生的心智，帮助学生发掘自己的兴趣爱好，以及培养学生实现人生目标的能力。另一方面，教师是澳洲的紧缺职业，尤其是技术、科学及数学教师有严重短缺的情况。近年，澳洲对教师的需求量呈增长状态，而且随着西方国家汉语热的兴起，拥有中英双语能力的教学专业的毕业生将具有很大的竞争力，因此教师是很适合移民的专业之一。

澳洲中学教师专业开设课程有哪些
教育学专业毕业生就业前景看好。在西澳尤为明显。根据现行的移民政策，中小学和学龄前教师同被列为紧缺移民职业，成为攻读教育学专业的学生的一条移民之路。西澳的教师一年中只有6-7个月的工作时间，其余时间都为假期。在收入水平上各州水平相当，其中西澳略高，在偏远地区还有财政补贴。而澳大利亚是一个极度注重教育的国度，澳大利亚教育行业待遇也很高。
就业方向
大多数毕业生会在维州的公立和私立中学从事中学教师的职业，其他毕业生可能会寻找州际和海外的教学职业。或者是在政府和私营部门的教育部门工作。
【推荐大学】
悉尼大学中学教师专业
墨尔本大学中学教师专业
莫纳什大学中学教师专业

澳洲中学教师专业就业前景--就业方向多样
教育学专业毕业生就业前景看好。在西澳尤为明显。根据现行的移民政策，中小学和学龄前教师同被列为紧缺移民职业，成为攻读教育学专业的学生的一条移民之路。西澳的教师一年中只有6-7个月的工作时间，其余时间都为假期。在收入水平上各州水平相当，其中西澳略高，在偏远地区还有财政补贴。而澳大利亚是一个极度注重教育的国度，澳大利亚教育行业待遇也很高。
就业方向
大多数毕业生会在维州的公立和私立中学从事中学教师的职业，其他毕业生可能会寻找州际和海外的教学职业。或者是在政府和私营部门的教育部门工作。
【推荐大学】
悉尼大学中学教师专业
墨尔本大学中学教师专业
莫纳什大学中学教师专业

澳洲中学教师专业是移民专业吗
澳洲中学教师专业是移民专业，2015 2016年中学教师移民配额为8352名
每年澳洲移民局会根据劳工市场的调查来确定紧缺职业(Skilled Occupational List)，清单内容经常会调整，个别职业会有变化。确定你所学课程在紧缺职业清单上后，还需要通过技术评估机构认可才具备移民资格。部分职业不仅要求读完相关认证课程，对英语和工作经验也有要求。如果通不过技术评估，移民分数再高也不一定有用。
澳洲教育专业如何转移民
澳大利亚的教育专业有一定的移民优势，但是大家要注意，如果想要申请移民在澳洲当老师的话，首先一定要通过当地的教师职业评估才可以。
要通过该项评估，一定要满足下列的条件：
1，需要具有学位证书，有澳洲四年的教育本科学历；如果本科不是教育专业的话，那么要读1到2年的教师专业研究生；
2，雅思成绩及其单项成绩都要在7分以上；
3，要有至少45天的教学实践。
澳大利亚教育专业既可以作为移民专业，也可以作为非移民专业，对于回国就业也有一定的好处。如果大家想要申请澳洲教育专业的话，一定要早点开始准备，因为该专业在澳洲的竞争还是比较激烈的，名额有限，越早申请是越有利的。
澳洲留学教师评估协会(AITSL)
澳大利亚教学与校务指导协会The Australian Institute for Teaching and School Leadership (AITSL) Ltd负责进行以移民为目的的教师职业的评估工作。

澳洲中学教师专业优秀院校课程设置
迪肯大学中学教师专业课程 必修课： Trimester1 EEE751 Teaching: Promoting SuccessfulLearning EPR701 Planning for Learning inProfessional Experience Plus Two Secondary Curriculum Studiesunits (i.e. part A/1) 第一学期 教学：促进成功的学习 职业规划的经验学习 两个辅助课程研究单位（即部分A / 1） Trimester2 EEE752 Effective Planning andAssessment EPR702 Managing Teaching in ProfessionalExperience Plus Two Secondary Curriculum Studiesunits (i.e. part B/2) 第二学期 有效的规划和评估 教学管理专业经验 两个辅助课程研究单位（即部分B / 2） 西澳大学中学教师专业课程 必修课： Educational Linguistics Enhancing Teaching through UnderstandingContemporary Education Educational Leadership and Management Education in Rural Australia Learning Difficulties Understanding and Managing DisruptiveBehaviour Disorders Approaches to Student Assessment Health Education Health Promotion in the Schools 教育语言学 当代教育 教育领导与管理 农村澳大利亚的教育 学习的困难 破坏性行为障碍的了解和管理 学生评估途径 健康教育 学校的健康促进 新南威尔士大学中学教师专业课程 第一学年： 第一学期： 必修课： Learning Perspectives 学习的观点 Creating Learning Environment 创造学习的环境 Professional Experience 1 专业经验1 two single or one double Method 1选修课： Method A1 方法A1 Method B1 方法B1 第二学期： 必修课： Prof Teacher: Eth Pol Prac 专业教师：政策伦理与实践 Addressing Learner Diversity 解决学习者的多样性 Language, Literacy, Numeracy 语言，识字，计算能力 two single or one double Method 2 选修课： Method A2 方法A2 Method B2 方法B2 10月/11月/12月选修课： Student Engagement 学生参与度 Professional Exp 2/Internship 职业经验2/实习 第二学年: 第一学期： Soc Pol Contexts of Ed 教育的社会与政策背景 Professional Issues in 1st Yr 第一年职业案例 第一、二学期或夏季学期： 从Master of Education program的课程中选修2门 选修Method Courses课程 Academic Writing 学术写作
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