体育生去留学 前景如何会遇到哪些障碍

近年来，大众体育在中国越来越受到重视。然而，体育留学依然是目前中国风靡的留学热里较为黯淡的一个方向。时值奥运之际，本期将探讨国内对体育人才的需求，以及体育留学生的就业前景。

中国体育生去留学
我国的体育人才分为两类：一类是运动员，与竞技体育相关;另一类是体育配套人才，如体育经济、体育市场、体育康复等等。纵观近年来我国体育市场现状，运动员方面出现了十分明显的人才断层与人才过剩两大问题，而这往往与项目特质相关。
一般来说，优势项目不太出现人才断层，反而会人才过剩。 我国竞技体育的优势项目 乒乓球、羽毛球等，不太会出现人才断层，反而人才过剩。而诸如篮球、足球等热门项目，因为比较受大众的欢迎，市场化程度较高，虽然未达到国际顶尖水平，但国内的体育人才仍倾向于这些项目，家长也愿意投入大量的金钱和精力把孩子往这方面培养。 而对于一些训练强度较大的项目，因成材率较低，受伤的可能性比较大，例如，体操、跳水等项目，家长不太倾向于让孩子选择，所以人才断层的情况比较严重。
对于运动员之外的体育配套人才，由于国内在这一方面的培养水平较低，人才资源稀缺。国内市场上优秀的配套人才，大多都是从国外进修回来，与国际顶尖配套人才接触过的人群。不过，体育配套人才不像运动员，对天分的要求极高，完全可以通过培养的方式来提高。所以，在体育配套人才的培养方面，国家和社会还是可以大有所为，未来也会有极大的市场发展空间。

国内体育人才现状：优势项目人才过剩 高强度项目人才紧缺
我国的体育人才分为两类：一类是运动员，与竞技体育相关;另一类是体育配套人才，如体育经济、体育市场、体育康复等等。纵观近年来我国体育市场现状，运动员方面出现了十分明显的人才断层与人才过剩两大问题，而这往往与项目特质相关。
一般来说，优势项目不太出现人才断层，反而会人才过剩。 我国竞技体育的优势项目 乒乓球、羽毛球等，不太会出现人才断层，反而人才过剩。而诸如篮球、足球等热门项目，因为比较受大众的欢迎，市场化程度较高，虽然未达到国际顶尖水平，但国内的体育人才仍倾向于这些项目，家长也愿意投入大量的金钱和精力把孩子往这方面培养。 而对于一些训练强度较大的项目，因成材率较低，受伤的可能性比较大，例如，体操、跳水等项目，家长不太倾向于让孩子选择，所以人才断层的情况比较严重。
对于运动员之外的体育配套人才，由于国内在这一方面的培养水平较低，人才资源稀缺。国内市场上优秀的配套人才，大多都是从国外进修回来，与国际顶尖配套人才接触过的人群。不过，体育配套人才不像运动员，对天分的要求极高，完全可以通过培养的方式来提高。所以，在体育配套人才的培养方面，国家和社会还是可以大有所为，未来也会有极大的市场发展空间。

国内体育人才“双培养”：体校体制+院校培养
在我国，体育人才的培养主要有两种途径：一种是国家与社会组织的培养。 其实就是体校体制与举国体制相辅相成，选择 好苗子 ，让孩子选择适合的体育项目，然后保送他上体校，通过体校到省体校，省体校到省队，省队到国家队，用这样一个输送途径来培养优秀的体育人才。 这些体育人才输送到省队之后，就有了工龄，继而就有了工资，整个的培养费用，是由纳税人以及国家来承担的。
这种体制会有一定的弊端。例如，难以合理利用体育人才资源。为了打造金字塔顶端的体育人才，国家需要庞大的人才基数来支持，而能够走到顶端的人才毕竟有限，这样就会使金字塔底端的人群，既荒废了学业，又没有一技之长，导致其体育特长无法突出，故而造成了人才资源浪费。
体育院校的系统培养是体育人才的另外一种培养途径。院校的系统培养体系主要分为三大方向：第一种，一些优秀的运动员在退役后，选择回到体育学院进修，学习结束后成为一名体育教练，比如中国国家乒乓球队总教练刘国梁、刘翔的教练孙海平等;第二种是体育教师的培养，这是体育学院最主要的人才培养方式， 体育教师的培养是培养过程中的短板，究其原因是体育育人的思想还没有深入人心，教师的教学手段还比较老旧。 最后一种是之前提到的体育配套人才的培养，所谓配套人才指的是体育市场、运动的生理生化、体育监控、运动医学这方面的人才。 国内的体育市场刚刚起步，师资有限，所提供的实习实践的机会也有限，故而体育配套人才这一块的培养尚待完善。

热门体育专业：专业竞技类+综合科学类
体育学科分为两大方向，在国外，培养职业运动员的体育专业为专业竞技类方向。竞技类专业的学生在学校主要学习科学的体育知识，并进行科学的训练。主要课程包括竞技体育教育、系统教授体育运动知识和技巧、训练课程、各专业竞技技术等。其课程设置的目的是为了培养学生的体育素养和竞技精神，为学生的未来发展奠定基础，也为将来进行职业比赛进行铺垫。
还有一类是非竞技类方向 体育科学。体育科学是对体育专业的专项领域进行研究，跟体育相关的多种交叉学科都是体育科学的研究方向，如体育管理、体育保健、运动营养学、运动心理学、体育教育、体育文化类专业。这类体育专业毕业的学生可选择并从事的职业类别众多，例如体育保健类的运动治疗师，运动营养师;体育管理专业的健身中心或健身房经理，运动员经纪人;体育教育中的体育老师，健身教练，专业体育教练，私人训练指导师;体育文化类的体育评论员，体育解说员，体育播报员;还有裁判，边裁，专业陪练等。

美国体育人才：高校培养是“重头戏”
在西方发达社会，体育是人们生活必不可少的组成部分，体育教育逐步发展完善，以体育为主的产业也逐渐成为经济发展的一部分。
以美国为例，据资料显示：美国NFL(National Football League，国家橄榄球联盟)、MLB(Major League Baseball，美国职业棒球大联盟)、NBA(National Basketball Association，美国篮球职业联赛)和NHL(National Hockey League，国家冰球联盟)四大职业体育联盟在2014年创下了287亿美元的营收，这个数字很惊人，但是这只是美国体育产业的一小部分。据全球行业研究在线数据库Plunkett Research在2010年的调查显示：美国体育产业每年产值约在4000亿美元到4250亿美元。2014年，美国体育产值达到了4850亿美元，占整个国民生产总值的3%。正是这种迅速增长的产业经济，催生了对体育行业人才的高标准、严要求，而正是在这种需求之下，美国逐渐形成了一套独特又完整的体育人才培养体系。
高校培养是美国培养体育人才的重头戏，人们耳熟能详的很多球星都来自大学运动队，比如迈克尔 乔丹、阿伦 艾弗森。美国大学不仅培养金字塔尖上的体育明星，还肩负着输送基础体育人才的任务。例如，作为全美体育产业管理专业排名第一位的俄亥俄大学，50多年来为体育界输送了超过1400位精英人才，遍布全美的大学、职业球队、职业联盟、体育管理和营销机构、体育媒体及娱乐行业。
美国高校的体育课程设置可以说代表了美国在体育产业教育领域的现状，从本科课程开始，美国大学的体育管理专业就开始强调实践的重要性，到了研究生阶段，更加强调 职业 属性。俄亥俄大学体育产业管理硕士的就读学生，平均年龄为33岁，平均有着8年的体育产业从业经历。这些学生基本都处在职业生涯的中期，回校读书带有极强的目的性，而大学提供的课程也更加贴近实 践。
同时，美国开设体育类课程的高校和社会体育组织的结合也十分紧密。7年前，佛罗里达大学和南加州大学已经开始了和福克斯体育的合作，组建了福布斯体育学院项目，试图搭建从教室到真实世界的桥梁，目前这一项目的规模在不断扩大，已拓展至27所学校。
美国有很多不同程度大小的体育机构、组织和研究院，他们会不间断地雇佣一定数量的体育人才为公司注入新鲜血液。学生们如果想要获得一个职位，就需要不断地努力，因为竞争非常激烈，而一份出色的实习经历会对他们日后在体育行业的发展有所帮助。
美国留学大学留学商科/经济专业教育专业生命/辅助医学专业